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高考物理中的生活实践问题情景解读

发布日期:2021-11-29 01:57

本文摘要:高考评价体系划定了高考的考察载体——情景,以此来承载考察内容,实现考察要求。联系体育运动实际情境设计试题联系体育运动实际情境能够较好考察考生运用物理观点、物理纪律分析解决实际运动问题的能力,有利于提高考生热爱体育的兴趣,对考生举行体育运动教育。好比:2017年全国2卷理科综合第24题联系2022年北京冬奥会设计冰球运发动举行冰上训练的情境;2019年全国1卷理科综合第18题使用篮球运发动原地起跳扣篮的情境;2019年全国2卷理科综合第19题以冬奥会跳台滑雪项目为情境。

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高考评价体系划定了高考的考察载体——情景,以此来承载考察内容,实现考察要求。联系体育运动实际情境设计试题联系体育运动实际情境能够较好考察考生运用物理观点、物理纪律分析解决实际运动问题的能力,有利于提高考生热爱体育的兴趣,对考生举行体育运动教育。好比:2017年全国2卷理科综合第24题联系2022年北京冬奥会设计冰球运发动举行冰上训练的情境;2019年全国1卷理科综合第18题使用篮球运发动原地起跳扣篮的情境;2019年全国2卷理科综合第19题以冬奥会跳台滑雪项目为情境。联系生活实际情境设计试题联系生活情境设计试题,有助于考察考生使用物理纪律解决实际问题的能力,引导考生关注身边日常生活中的物理问题,促进考生应用意识和实践能力的造就。

好比:2018年全国1卷理科综合第24题以烟花弹的爆炸和上升为问题情境,考察考生运用能量守恒定律、动量守恒定律等解决生活中的实际问题的能力;2019年全国2卷理科综合第25题,以汽车在平直公路上刹车的运动情况为问题情境,要求考生在分析实际问题的历程中主动构建物理模型,考察考生应用牛顿运动定律、匀变速直线运动、动能定理、动量定理等物理纪律解决实际问题的能力。以生产劳动实践为情境设计试题物理学科的许多知识泉源于生产劳动实践,上升为理论后指导生产实践,从而更好地为生产实践服务。物理考试命题应增强与生产劳动的联合,引导学生关注生产劳动中的物理现象,以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题,引导学生树立劳动看法。好比:2019年全国1卷理科综合第33题第(2)小题以质料加工中广泛应用的热等静压设备为素材设计情境,试题要求考生分析设备使用历程中的气体变化历程,建设相应的物理模型并应用气体定律解决问题,引导考生关注生产劳动中的物理原理以航空航天技术为情境设计试题近年来,我国航空航天技术飞速生长,以航空航天技术为情境设计试题已经是高考命题的常见情境设计,但每次的创新点又都差别。

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此类试题的创新往往以我国近期发生的航空航天重大成就立意举行考察,旨在引导考生关注我国在航空航天方面的重要希望,提升考生学习物理的兴趣,增强考生的民族自信心和自豪感。好比:2019年全国1卷理科综合第16题以2019年我国为“长征9号”研制的大推力新型火箭发念头联试乐成为配景,要求考生盘算发念头在单元时间内喷射的气体质量,考察考生对动量定理、牛顿第三定律等重要物理纪律的明白和应用;2019年全国4卷第4题以我国发射的北斗卫星和“天宫二号”空间实验室为配景,要求考生使用万有引力定律和圆周运动纪律分析解决实际问题,考察考生的明白和推理能力。以大自然中与物理有关的现象为情境设计试题以考生生活中能够常见的自然现象和最新的天文现象或发现为情境设计试题,引导考生学会视察,学会用所学知识分析身边问题,引发考生探索大自然和宇宙的兴趣。好比:用彩虹、日食等自然现象,用行星冲日、双中子星引力波等天文现象和发现为情境设计试题。


本文关键词:高考,物理,中的,生活,实践,问题,情景,解读,leyu乐鱼体育官网

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